El lenguaje PARTE 2

*Una breve historia que resume algunas formas de lenguaje: corporal, visual y oral en la vida cotidiana*

El lenguaje del amor

por Stephanie Silva

¿Quiero que me digas que sientes por mí?--pregunto la joven.

No necesito darte ni una palabra para que sepas mi sentir--respondió el joven mirando el atardecer.

Las perlas de los ojos de la joven comenzaron a recorrer lentamente sus mejillas mientras la mirada del joven se posaba sobre la de ella.

Jamás te dije mi sentir por medio de palabras porque a pesar de que sirven no hay vocabulario suficientemente extenso en el mundo que contenga todas las bellas palabras que te mereces por eso mil lenguajes tuve que utilizar para decirtelo y veo que ni esos bastaron--confesó el joven secando las lagrimas de la muchacha.

¿A que te refieres?--preguntó la joven, confundida.

Las miradas tiernas, una canción que lo dice todo, mi presencia en tus logros y derrotas, mil promesas eternas cada mañana, demasiadas sonrisas cada día, un abrazo cada tarde pero supongo que lo único que falto es un te quiero más que a nadie--confesó, abrazandola.

Fin

"Todo conocimiento es codificado y estructurado en un lenguaje, de esta forma, para aprender álgebra, computación, química o biología debemos de ser capaces de descodificar la información (Espinos,2)". Existen numerosos tipos de lemguaje en el mundo para distintas áreas del conocimiento tales como el lenguaje científico para las ciencias naturales y las mátemásticas, el lenguaje oral  y escrito para la literatura e historia, el lenguaje visual para las artes, etc. Por ejemplo, cuando yo era pequeña tenía grandes problemas con las matemáticas y tuve usar diversos tipos de lenguaje sumados a la práctica para poder dominarlas. Entre los tipos de lemguaje que use se encuentran el cientifico (fórmulas) el lenguaje visual que corresponde a ciertos símbolos tales como alfa y beta y el lenguaje oral (mediante fonemas). El lenguaje tiende a ser visto como algo completamente oral debido a que es la forma de lenguaje más usada pues quien no se expresa con meras palabras en lugar de dejar señales que lleven a lo que busca decir. Por ejemplo si una persona ama a otra se lo diría, sin embargo, hay casos en lo que las personas por alguna razón lo revelaran mediante otros tipos de lenguaje como el visual, mediante alguna pintura con un corazón, corporal, mediante un abarzo, caricia o beso, escrito, a base de una carta o poesía, etc. La verdad es que existen numeroso lenguaje para cada área situación.
Tal como se revelo el lenguaje no se limita a la escolaridad sino que somos presa del mismo a lo largo de nuestra vida diaria sin darnos cuenta por lo que podemos concluir que un mundo sin el lenguaje sería afectada otra forma de conocer: los sentimientos. El lenguaje codifica una idea y la representa de tal forma que sea vista y comprendida por su destinatario. Sin el lenguaje las ideas existirían pero no serían vistas, el conocimiento no llegaría a darse porque no abría forma pasarlo a las siguientes generaciones, etc. Sin en el lenguaje cambiaría el mundo como lo conocemos.

¿Cómo probar la verdad?

Existen 3 maneras en las que podemos probar la verdad:

1. Coherencia: Todo conocimiento aceptado por la ciencia. Ejemplo: No puedes decir que la gravedad no existe.
2. Correspondencia: Lo que pienso y veo en la realidad.
3. Pragmática: Verdad que funcione en un contexto.

Lo anterior es de gran importancia no solo para el ámbito escolar sino también para nuetsra vida diaria debido a que medianteestos tres aspecto se podra distinguir entre una verdad y una mentira retocada que busca asemejarla.

El lenguaje Parte 1

"¿Crees que sin el lenguaje podría decirte cuando te quiero?--pregunta la joven
Sin el el sentir ni el pensar se mantendría oculto en la oscuridad--contestó el joven, rosando su mejilla--El mundo sería tan frio sin nuestras platicas al atardecer, tus poesías de medianoche y tu canto de la mañana"
                                                                                                                         Stephanie Silva

En las últimas clases de TOK hemos estado abordando el tema de las formas de conocer pero nos hemos estado centrando más especificamente en el lenguaje estos últimos días por lo que era mi intensión agrupar las dos entradas de TOK de la semana en esta misma a causa de que el tema es el mismo por lo que ambas clases son complementarias, sin embargo para que no se vea la entrada muy larga la dividire en dos partes.

Primero que nada me gustaría abordar algunos conceptos empezando por el lenguaje. ¿Qué es el lenguaje? Bueno esta pregunta puede resultar muy simple y muy posiblemente si se la hacemos a culaquier persona ésta te contestara en un instante que es un medio mediante el cual se da la comunicación, que es un idioma, que es una forma en la que los seres expresamos nuestro pensar y sentir, etc. La verdad es que hoy en día existen muchas definiciones de lenguaje a causa de que existen muchos tipos de lenguaje, lo cual se tratara más adelante. "Lenguaje: Conjunto de sonidos articulados con que las personas manifiestan lo que piensan o sienten (Wordreference)". La anterior definición de lenguaje es la más utilizada en la actualidad, sin embargo, el lenguaje es mucha más que sonidos articulados pues ya que abarca el concepto de comunicación ya sea de ideas o sentimientos no puede ser meramente verbal. Existen el lenguaje hablado, coorporal, símbología, etc.

El lenguaje verbal o hablado es el que más comunmente. Es el que se utiliza en las charlas, conferencias, entrevistas, etc. Este tipo de lenguaje es muy utilizado en todas lás areas de conocer especialmente en las ciencias humanas dentro de la cual se encuentra el arte, el cual comprende la literatura. También hay que definir el lenguaje coorporal. Éste es el lenguaje que comprende todos los movimientos del cuerpo desde el uso de las manos para formas figuras, admeanes, hasta gestos. El lenguaje coorporal al igual que el hablado busca transmitir nuestro postura ante alguna situación al igual que nuestro sentir. Un ejemplo un tanto personal sería cuando un compañero de la secundaria, quien estaba en mi equipo trabajo para una presentación de historia, no investigo su parte del tema. El supo al instante que estaba molesta debido a que sin darme cuenta estaba frunciendo el seño y cruce los brazos. Otro ejemplo sería cuando en un concurso de oratoria. Los jueces de dicho concurso se fijan mucho en tu lenguaje verbal centrandose en tu tono, volumen y vocabulario, sin emabrgo, el lenguaje corporal no se queda atras debido a que éste actua como complemento del lenguaje verbal.

"El valor real del lenguaje corporal se halla en la suma de todos los niveles de comunicación del lenguaje oral, el lenguaje visual, el lenguaje corporal y la imaginación (Espinosa,1)". La cita anterior revela como existen diferentes tipos de lenguaje, sin emabrgo, la gente tiende a usar creer que el lengiaje oral es el único que existe y a asociar solamente los fonemas con el lenguaje, lo cual es un grave error ya que un lengauaje es demasiado rico como para limitarlo al sonido y el habla.

Continuación en la siguiente entrada: Ahi se muestran el uso de las áreas del conocimiento esta  parte se limita a dar ejemplos y definir conceptos antes de asociar con las áreas del conocimineto *SIEMPRE HAY QUE DAR UNA INTRODUCCIÓN AL TEMA PARA LOGRAR QUE LA GENTE COMPRENDA LO QUE SE DESEA EXPRESAR*

Las áreas del conocimiento

"Tú no conoces al mundo de la misma forma que yo por el simple hecho de que yo uso las formas de conocer de una forma distinta a la tuya. Eso nos hace diferentes"
                                                                             Stephanie Silva

Esta entrada es como referencia al tema de las áreas de conocimiento y formas de conocer. Primero que nada se nos pidio leer un poema llamado "La Nada". Dicho poema tiene entre sus versos las distintas áreas del conocimiento y formas de conocer de forma implicita. Lo anterior lo digo debido a que el poema se refiere a un mundo en el cual el lenguaje, una de las formas de conocer, no existe. Primero que nada es escencial definir que es el lenguaje. El lenguaje no sólo se da en el aspecto hablado sino también mediante la escritura e inclusive las señas y su propósito es el de comunicar ideas, representarlas y ayudar a las personas a conocer algo. La gente tiene la idea erronea de que el lenguaje solo abarca el aspecto verbal por lo que llegan a pensar que la literatura o las matemáticas no requieren del lenguaje. Lo previamente expresado es una idea equivocada debido a que a que el lenguaje abarca la simbología se compome por caracteres de diversos tipos como los matemáticos, los fisico y los símbolos propios de los distintos idiomas. A lo largo del poema se nos revela un mundo en el cual el lenguaje no existe y se dejan ver las cosas como solitarias, sin sentido y que finalmente no son nada. Lo anterior puede explicarse si se ven las cosas de la siguiente manera. Nosotros somo alguien porque tenemos un nombre "Angel" por ejemplo y en el mas remoto caso de que no fuera así seriamos algo, una persona, pero si el lenguaje no existe no existirian los fonemas que componen nuestro nombre o el de las cosas. Uno diría que aún queda la escritura por lo tanto aún somos alguien, sin emabrgo, la escritura se compone de caracteres que son una forma del lenguaje al igual que las señas por lo que si perdemos el lenguaje no tenemos nombre alguno, nuestra identidad se pierde y con ella nosotros.

Lo anterior se puede ver reflejado en las áreas academicas, las cuales se componen por distintas áreas del conocimiento tales como las ciencias humanas, hsitoria, matemáticas y ciencias naturales, debido a que sin el lenguaje no podríamos plasmar en los libros de texto las les leyes, conceptos y lecciones propias de cada área. Por ejemplo en el caso de historia, si no fuera por el lengauje no existirian los registros que nos cuentan los hechos del pasado, las historias sobre los héroes de la independencia, los discursos de los grandes hombres que han trascendido a lo largo de los años no existiría. Por otro lado, si ponemos el lenguaje en un ámbito más personal podemos darnos cuanta que funciona de la misma manera. Si no hubiera lenguaje no existirían esas dulces confesiones de amor, esas eternas juramentos de amor eterno en las bodas, esos promesas de amistad incondicional, esas cartitas para platicar con tus amigos cuando la distancia se interpuso entre ustedes o ese lenguaje secreto de señas fruto de una amistad sin igual. El lenguje ha estado a nuestro alrededor en los buenos y malos momentos de cada persona y sin darnos cuenta le ha puesto color y calor a la vida. Sin él el mundo sería solitario y frio. El lenguaje es una forma de conocer y relacionarnos con los demás y finalmente es la fuente de nuestra identidad.

"....--se mantiene en silencio el niño

¿Por qué no dices nada?--dijo la niña

.....--permanece callado el niño.

El mundo es tan frio sin tu voz--dijo la niña"

Ensayo de TOK - REVISIÓN DE EJEMPLOS

"No logro ver mi error verlo veo el tuyo así como tu ves el mío"
                                                                              Stephanie Silva   

En la clase de TOK analizamos el ensayo de uno alumno de la clase de TOK de años pasados con el propósito de detectar ciertos errores cómunes que llegamos a cometer mientras realizamos los ensayos. Entre los errores que yo detecte se encuentran los siguientes:

1. Falta de sinónimos: La persona tiene a repetir las palabras a pesar de que hay númerosos sinónimos que puede usar pero al no hacerlo torna a su ensayo en uno muy repetitivo. Nuestro lenguaje es muy rico por lo que hay que saber usarlo correctamente y no limitarlo.
2. No transmite sus ideas o al menos no correctamente debido a que las oraciones presentan numerosos errores de dedo y sintaxis. Lo anterior se ve mal en un ensayo debido a que le quita validez pues se nota que el escritor no se tomo el tiempo y la seriedad para manegar dicha tarea.
3. Las ideas de contradicen por lo que se le resta coherencia y credibilidad al ensayo.
4. No cuenta con citas textuales que soporten sus ideas, lo cual llega a afectar la credibilidad y seriedad que se le atribuye el ensayo.
5. El título no fue escrito correctamente y el formato de ensayo presenta ciertos errores en torno a su estructura.

En analisis de este ensayo es de gran importancia en el ámbito escolar debido a que se recalca de forma indirecta a los alumnos que el trabajo duro y la seriedad con la que realizaste tus tareas se refleja en tu trabajo. Los errores de dedo cometidos pudieron ser a causa de errores de percepción del alumno pues pudo haber visto una q en lugar de una p por así decirlo o simplemente fue por falata de atención, lo cual es lo más común y es un aspecto que se busca corregir con este tipo de trabajos que necesitan mucho de dicho aspecto. Otra cosa que me gustaría comentar es que tal vez la contradicción de ideas presentadas en el ensayo del individuo terminaron, valga la redundancia, contradiciendose debido a que la persona no tiene una idea clara de que es lo que quiere expresar. La interpretación de cada quien puede variar sobre un tema es por eso que lo que para algunos nos parece coherentes para otros puede no serlo y ésto parece ser un aspecto que influyo mucho en el desarrollo del ensayo pues al leerlo gran parte del salón coincidio en que la persona había realizado gran parte su escrito debido a sus inferencias y no en sí debido a la investigación. 

En conclusión, lo que se busca con estos ejercicios y con nuestros ensayos en general es que el alumno desarrolle un sentido de responsabilidad, perseverancia, mejores sus habilidades y crezca junto con el nivel de dificultad de las cosas. Esto no sólo abarca el ámbito academico pues la vida es una esfera de situaciones tanto buenas como desafortunadas que no tardaran en agobiarnos por lo que se nos prepara desde un ámbito diferente a cultivar habilidades que nos ayudaran a afrontar al mundo real.                   

Revisión de áreas de oportunidad

Historia de la Semana:

¿Qué es lo que necesito para alcanzar la perfección?--preguntó el joven

No busques la perfección misma que jamás la alcanzaras pero si haces las cosas dando tú máximo esfuerzo puede que te la topes--contestó el sabio.

En las ultimas clases de TOK nos hemos estado enfocando a los aspectos que hay que cubrir para mejorar nuestras notas. Por ejemplo en la bitacora hay que tener continuidad y buscas algo más que solo anotar los temas que vimos en clase. Hay que buscar llegar más lejos de comprender, es decir, hay que llegar a aplicarlo. Lo mismo ocurrió con los demás ejercicos que hicimos como el de resolución de problemas. Uno de los errores que cometimos en la clase fue la falta de fuentes en los ejercicios, lo cual nos rebajo al menos 10 puntos. Lo anterior, es un problema previamente planteado debido a que por error en los procesos cognitivos como la memoria o más especificamente en la de corto plazo y/o percepción la persona cree que ya lo había puesto o ve mal el espacio y piensa que corresponde con lo que escribio y resulta que lo que anotono tiene nada que ver con lo que se le pidio. Me doy cuenta que debo trabajar en mi concentración para evitar lo previamente planteado.

Lo que se busca que desarrollemos en la clase de TOK son los procesos cognitivos como la resolución de problemas, mejora en la atención, memoria, etc. pero sobre todo la perseverancia, paciencia y tenacidad. Ésto no sólo aplica en el ámbito academico para mejorar las notas sino que incluye cualquier aspecto en nuestra vida ya sea para algun deporte, tocar algun instrumento o incluso mantener una amistad. Hacer amigos en un arte que logra con paciencia y comprensión, valores que se busca que desarrollemos a lo largo del semestre.

Ensayo de TOK (Oportunidad de mejoras) - Lineamientos

"Muchas veces las cosas más simples llegan a ser las más importantes mientras que los detalles con los que adornamos las cosas solo terminan complicandonos las cosas"
                                                                                 Stephanie Silva

En la clase pasada de TOK se nos menciono aspectos importantes que hay que cumplir en nuestro ensayo con el objetivo de prepararnos para el futuro ensayo final de TOK previo a nuestra graduación del bachillerato Internacional. Entre los aspectos que se busca es que el alumno sea dedicado, es decir, que no deje el trabajo para el último día. Se busca que el trabajo refleje el conocimiento que ha adquirido el alumno sumado a su propio estilo de explicar las cosas mediante frases y ejemplos nuevos y frescos que permitan que el lector comprenda lo que se quiere decir. Por ejemplo el relacionar el rendimiento escolar de los alumnos con el concepto de homeostasis. En este caso al rendimiento escolar sería una célula del cuerpo de la persona y los estimulos que recibe jugarían el papel de particulas extrañas o particulas necesarias para llevar a cabo funciones necesarias para la supervivencia del organismo. Las partículas pueden ser el nivel económico de la persona, su salud, el clima familiar, la cultura a la que pertenece, etc. y dependiendo de el tipo de particula es la acción que tomara la célula y en base a esto es el cómo se vera afectado el organismo.

Un aspecto que hay que tomar en cuenta es que los ejemplos que utilices de preferencia deben ser universales, es decir, que gente de otras partes del mundo puedan llegar a entender el ejemplo o la frase debido a que tus lectores no siempre perteneceran a tu comunidad. Otro aspecto de gran importancia es que NO se debe fomentar el plagio, es decir, si vas a usar un ejemplo que dijo otra persona debes de ponerlo entre comillas como cita e incluir la fuente en la bibliografía ya que es poco ético recibir el crédito por algo que tú no hiciste.

Lo anteriormente planteado es de gran utilidad en otras materias debido a que dichos lineamientos promueven valores de gran importancia en el desarrollo de un individuo tales como el respeto, la honestidad, la perseverancia, trabajo duro, entre otros. Un ejemplo de cómo se utilizan los aspectos previamente planteados en otra materia es en monografía en la cual se busca que en los anteproyectos se generen los mismos valores para formar individuos de provecho. Sin embargo, la perseverancia y la honestidad no sólo deben aplicarse al área academica sino que deben predominar en la vida diaria. Aprendí que para ser un mejor individuo debes de meter aspectos aprendidos en clase y sumarlos a tu estilo de vida para ser mejor persona. Por ejemplo, la honestidad adquirida en los ensayos la fomentar el NO plagio debe ser utilizada en la vida diaria para reconocer el trabajo duro de los demás y saber cuando desbes obtener crédito por un trabajo o no.

Ana Frank ¿Escribió su diario o se lo escribieron?

Pequeña historia escrita por su servidora: Stephanie Silva

¿Qué es el amor para tí?--pregunto el sabio.

Para mi es ternura--contesto la joven.

Para mi es sufrimiento--respondió el muchacho.

¿Qué es la soledad?--preguntó el sabio.

El bienestar para el hombre--respondío el joven.

La tristesa del alma--contesto la muchahca.

¿Por qué?--preguntó el sabio.

Porque cuando ame me lastimaron pero cuando estuve solo el tiempo pudo sanar mis heridas--respondío el joven.

Porque cuando encontre a ese alguien especial mi mundo se llego de luz y alegria--respondió la mujer.

¿Quién es la persona a la que aman?--preguntó el sabio.

A el hombre con el que estoy saliendo--responde la muchacha.

A la persona que que tengo al lado--contestó el muchacho, desviando la mirada de la joven.

*La historia anterior muestra una misma historia de amor vista desde dos ángulos distitnos. La joven al dejar al muchacho le abrió las puertas a un nuevo amor, sin embargo, con esa misma separación el joven termina hérido al perder a la mujer que ama. Mientras ella cree en el amor verdadero, en la ternura y la confianza, el muchacho al haber sido herido pierde la confianza en la gente y concibe la idea de que el amor es sinómino de sufrimiento y la soledad de bienestar.

Las diferentes posturas de los personajes se ven influenciadas por su sentir, el cual es el mero reflejo de su experiencia.

                                                                                                                          Stephanie Silva

En la última clase de Tok realizamos un debate con respecto a una temática que ha sido origen de gran controversia: ¿El diario de Ana Frank, lectura popular hoy en día, fue escrito por ella? Logre notar que muchos por no decir todos los miembros del salón contabamos con posturas diferentes ya que a pesar de que lograbamos estar de acuerdo con la idea de que la joven judia lo escribio o no nuestros motivos para llegar a adoptar dicha postura eran diferentes. Mientras estaba en contra de que Ana hubiera escrito el diario que todos conocemos basandome en diversos artículos que exponían que el texto fue escrito con pluma, la cual se investo años después de la muerte de la niña, parcialmente y con un solo tipo de caligrafía, otros de mis colegas mostraban argumentos menos científicos pero más literatos especificando que en el diario se percibe la escencia de la niña, lo cual no cualquier persona puede llegar a lograr. Basicamente, la gente llega a tener diferentes posturas con base a sus inferencias y documentación, la cual debio haber sido marcada como una fuente confiable. Sin embargo, hay casos en los que la gente llega a meterse tanto en la obra que lo ve cómo una realidad incuestionable, lo cual es a mi parecer totalmente incorrecto ya que permita que no seas capaz de separar una realidad de la mentira y seas parcial cuando llege la hora de ser objetivos con respecto al escrito.

Lo anterior, no sólo pasa en la vida diario con los poemas, frases o libros que nos gustan sino que en los textos escolares también ya que por tal o cual motivo te centras en algo y dejas atrás cualquier otra opinión que lo afecte negativamente. Sin embargo, hay que abrir los ojos y darnos cuenta que hay que ser más objetivos y antes de juzgar hay que tener documentación confiable para soportar nuestras postura ya que de lo contrario no podran ser validas debido a que el único guía con el que estas cuentan es el sentir.

Articulos de Discusión (Diferentes ideas una posición)

"Yo pienso una cosa y tú otra pero al final es el cómo lo respaldamos lo que importa"
                                                                                                             Stephanie Silva

En la clase de TOK aprendí que a lo largo de nuestra vida diaria nos encontraremos con distintas opiniones acerca de un mismo tema, las cuales se contrastan la una a la otra, sin embargo, lo importante no es quien más insistencia tiene sino quien puede comprobar de una forma más efectiva y clara que lo que dice es cierto. La investigación es de gran importancia en esta etapa ya que la gente debe recabar información de una fuente confiable para poder soportar tu información. Cuando se trata de analizar uns fuente para ver si es confiable volvemos a las buenas razones mensionadas anteriormente. Tomemos como ejemplo el Diario de Ana Frank, un diario que cuenta la historia de una joven que sufrio junto con su familia la etapa conocida como "Holocausto". Por muchos años se creyo completamente en lo que decía hasta que se realizaron estudios cietificos que probaron que el diario había sido escrito con boligrafo, el cual había sido invetado años después de la muerte de Ana Frank, además de que anteriormente se había probado que solo un tipo de caligrafía estaba presente en el diario por lo tanto se confirmo que Ana Frank no escribio el diario.

Aquí entran las buenaz razones porque se tienen resultados de investigaciones cientificas y el hecho de que haya sido aceptado por gran parte de la comunidad de dicha indole.

Esto es de gran importancia en la vida diaria y la academica para diferenciar la verdad de la mentira y para poder establecer un mejor juicio cuando nos encontremos con opiniones que se contrastan.

¿Qué tipo de problema es? A) Percepción / B) Razonamiento

"Caerse no es el fin del mundo si aprendes de tus errores"
                                                                     Stephanie Silva

Lo que aprendí en la clase de TOK del 21 de septiembre fue basicamente que cualquiera cometemos errores pero es importante saber el por qué del error. La gente comete miles de errores a diario en cualquier aspecto de sus vidas. Por ejemplo:

1. Sacar mal un ejercicio de matemáticas debido a un error en tu fórmula.
2. Tirar unos documentos de la mesa al mover la mano por qué no viste que estaban ahí.
3. Llegar tarde a una entrevista porque viste la hora mal en tu reloj.
4. Ser regañado porque no escuchaste lo que tu madre te pidio que hicieras por lo tanto no lo hiciste.

Ejemplos como los anteriores los hay muchos pero estos no pasan por obra del destino como mucha gente piensa sino que las cosas son mucho más complicadas que eso. El problema de los casos anteriormente planteados recae en una falla en la forma en la que procesamos la información. En el primer ejemplo la persona sacó un problema equivocado debido a que tuvo un error en la fórmula. Dicho error pudo her ocurrido por 2 razones:

1. 
   
   Problemas con la memoria sensorial (percepción): Al momento en que el sentido de la vista abrió la puerta para la entrada de información falló algo en éste. Practicamente, la persona omitio la sección incorrecta incorrecta o faltante de la fórmula en la información que la vista transformaba en impulsos electricos para mandarla al cerebro para que la interpreten las neuronas. Lo anterior puede ser a causa de la presión por un limite de tiempo o simplemente por que la persona estaba distraida al hacer el problema por lo tanto omitio datos.
2. Problemas con el razomamiento: Puede que la persona al leer el problema halla tenido problemas al razonarlo. Por ejemplo: Enn su memoria a largo plazo tenía almacenada información equivocada de la fórmula usada para resolver el problema.

Gracias a que nos percatamos de el por qué cometemos nuestros errores econtramos la forma de corregirlos y almacenamos la nueva información en la memoria para no cometer dicho error nuevamente. Lo anterior solo sucede si logramos que la correción del error pase de la memoria de corto plazo a largo plazo mediate el analisis y practica de problemas similares para lo cual interviene la memoria operativa.

Lo más recomendable para evitar errores tanto en la percepción como en el razonamiento es leer bien las instrucciones y el problema. Deber identificar las variables, restricciones, fórmulas y/o métodos que debas o puedas usar para resolver el problema. Si el área con la que estas tratando requiere de un mayor análisis el uso de mapas mentales son de gran ayuda para asociar un concepto con sus ideas principales. Pero lo más importante es prestar atención al hacer las cosas ya que de lo contrario podrías volver a cometer tu mismo error.

Mapas Mentales + CI

En la clase pasada de TOK repasamos las formas de usar los diferentes mapas mentales para diversos ámbitos. Por ejemplo:

1. Isis utilizo el esuqema de árbol para hacer una guía de estudio para matemáticas.
2. Lalo utilizo el mapa Double Bubble para comprar y contrastar dos aspectos de un tema de economía
3. Yo use un esquema de brazo para analizar el análisis de los personajes de la obra "Los pasos de López"

Además, a pesar de que utilizamos los anteriores esquemas para describir dichos temas se pueden usar otros mapas mentales para organizar la información de los temas que se vieron. Lo improtante es que se logre entender la idea general y los aspectos más imrpotantes de ella.
También se pudo a prueba nuestro razonamiento con ejercicios de CI. Gracias a lo anterior puede comprobar que lo que me dijo mi profesora Clarisa Ortiz es vierto: "Los humanos tendemos a complicar hasta la cosa más simple".

Lo anterior se muestra claramente ya que todos buscabamos ecuaciones para ver como estabilizar la balanza que nos aparecía en el ejercicio mientras que un par de nuestros compañeros vieron al repsuesta a simple vista. La balanza que tenia que estabilizar era igual al ejemplo en la que ya estaba estabilizada con la diferencia que una de que en la que teniamos que estabilizar de un lado había un circulo de más.  La respuesta era simple solo teníamos que agregarle un círculo del otro lado de la balanza. Los demás hicimos una ecuación para sacar el valor del circulo asumiendo un par de cosas. Lo anterior nos demuestra que todos tenemos distintas percepciones de las cosas y es por eso que buscamos resolver los problemas de diversas manera. Mientras hay unos que piensan con lógica otros recurrimos a modelos, teorias, hiotésis y ecuaciones.

"Hasta la cosas más simple puede tornarse en el peor de los problemas desde la percepción de un pesimista"

                                                                                                                                      Stephanie Silva

Lo anterior puede ayudarnos en la vida diara debido a que una vez que nos demos cuenta de esto podemos ver la situación desde distintos ángulos antes de resolverla. Muchas veces las respuestas para las cosas más complicadas son más sencillas de lo que parecen. En cualquier momento vendra un problema de matemáticas, una pintura, una canción, uan teoria, un escrito o un juego en el que la respuesta no se encuentre detrás de miles de fórmulas y ensayos sino que este a simple vista si se ven las cosas desde otro ángulo.



Mapas Mentales

"La información es como un rompecabezas, tienes que juntar las piezas para encontrarle sentido."

                                                                                                                         Stephanie Silva

Lo que aprendí en la pasada clase de TOK es que a lo largo de nuestra vida se nos presentaran circunstancias en las cuales habra que resolver problemas en un limite de tiempo por lo tanto la mejor manera de organizar la ifnormación que necesitamos es a través de mapas mentales. Existen diferentes tipos de mapas mentales y cada uno de ellos sirve para para el mismo propósito: organizar información. Sin embargo, cada tipo de mapa se especializa en un área en particular. Por ejemplo, el mapa Bubble esta formado por una burbuja central de la cual salen varias lineas que se unen varias burbujitas en las cuales se escriben adjetivos que describan al tema central que esta en la burbuja más grande.

Tipos de Mapas:

1. 
   
   Bubble: Sirve para descripción a base de adjetivos
2. 
   
   Double Bubble: Comparación y Contraste
3. 
   
   Circle Map: Definición en contexto
4. 
   
   Tree (de árbol): Clasificación
5. 
   
   Brace Map (de brazo): Análisis minusioso de temas y sus partes
6. 
   
   Bridge Map: Analogías

Este tema resulta de gran ayuda para cualquiera no solo en el aspecto academico sino también a lo largo de su vida diaria ya que llegara el momento en el que tengas que elaborar una presentación, una guía de estudio ouna lluvia de ideas para cualquier cosa que desees hacer y necesites una forma de organizar los aspectos principales del tema para no revolverte con tantos conceptos y párrafos cargados de información complementaria.

¿Importa que sea verdad lo que creemos?

Lo que aprendì en la clase de TOK es que la forma en la que conocemos las cosas es debido a los sentidos, los cuales actuan como una puerta que dejan entara informaciòn, la cual es procesada por las neuronas en ciertas àreas del cerebro. Otra cosa que aprendì es que a lo largo de nuestra vida nos llega grandes cantidades de informaciòn y es necesario averiguar si son veridicas porque de lo contrario tu percepciòn de las cosas serñia equivocada porque estaría cimentada en un mentira. Para comprobar si algo es veridico hay que aplicar las buenas razones, las bases del conocimiento, que vimos en la clase pasada pero sobre todo verificar la fuente de la información. Primero que nada hay que aclarar que la verdad es algo que se puede probar, es decir, es algo real. Puede que existan otras cosas pero al no verlas o comprobarlas como tal no pueden entrar en la verdad misma y caen en el concepto de creencias. Esto se puede aplicar en otras áreas de mi vida como cuando hablo con mis amigos para no dejar que información erronea que salga de sus bocas o la mia afecte la forma de ver las cosas del otro. 

"La mentira es una verdad alterada para el beneficio de alguien"
                                                                                   Stephanie Silva

"La verdad es necesaria poraz conocer al mundo porque es el reflejo de lo que pasa en nuestro entorno"
                                                                                                                                          Stephanie Silva

¿Cómo influye el cerebro en nuestra forma de percibir el mundo?

"Lo que yo veo jamás lo veras así que no trates de ver al mundo a través de mis ojos"
                                                                                                                   Stephanie Silva

En esta clase me percate de que la gente apesar de que esta viendo un mismo objeto no lo ve de la misma manera que otras personas y esto es debido a la percepción con la que cada uno contamos.

El cerebro es de gran importancia para lo anterior debido a que este interpreta información del mundo real como las caracteristicas de un rostro, la textura de la ropa, una nota musical inclusive el olor de la comida. Es los sentidos son una puerta que lleva la información hasta el cerebro donde es procesada. Las neuronas se encargas del trabajo de procesamiento. Estas se encuentran en columnas en la corteza cerebral. El cerebro se encarga de procesar patrones simple pero tornarlos en algo más complejo.

Tambipen aprendí que es importante saber si lo que creemos es verdad porque nadie quiere vivir una mentira sea para bien o para mal. Basicamente, la verdad es algo comprobable y real. La gente es muy credula pero hay formas de distinguir la verdad de lo que no es cierto. Las buenas razones como la historia, la memoria, la autoridad, en fin una recopilación de buenas razones pueden llevarte a darte cuenta que mucho de lo que sabes puede ser una mezcla de la realidad y la mentira.

Estos datos pueden utilizarse a lo largo de la vida diaria para poder evaluar la información que obtenemos día con día.

Las Bases del Conocimiento - ¿Como aseverar algo? - Buenas razones

¿Cómo se crean los colores?


Primero que nada hay que aclarar que todo lo que ocupa un lugar en el espacio es materia y toda la materia está formada por átomos los cuales contienen electrones. La luz se forma gracias a los saltos que dan los electrones en determinados orbitales, sin embargo, cuando caen en orbitales inferiores, es decir, de menor energía a la establecida estos emiten energía en forma de radiación. Algunos de dichos saltos terminan produciendo una radiación visible, la cual es captada por el ojo humano y es a lo que nosotros conocemos como color. Básicamente cuando la luz blanca choca contra una superficie esta refleja una parte de la misma mientras que otra penetra y se refracta hacia el exterior. Solo pueden salir las radiaciones que tienen los mismos componentes que el espectro de la superficie o pigmento.

¿Por qué hay más daltónicos hombres que mujeres?

El porcentaje para el sufrimiento de ceguera a los colores primarios principalmente rojo o verde se ve más marcado en el sexo masculino debido a la genética. Para poder comprender lo anterior hay que explicar cómo es que la gente percibe los colores. Bueno lo anterior se debe gracia a que en la retina ocular tenemos unas células llamadas conos que se encargan de la percepción del color. Tenemos 1 cono para cada uno de los 3 colores primarios (rojo, verde y azul) cuyas combinaciones con las causantes de la percepción de los demás colores. Si en una persona alguno de los conos no funciona o lo hace de forma defectuosa se produce el daltonismo. El daltonismo o ceguera al color rojo o verde es más marcado en los hombres debido a que el cromosoma X es el causante de dicho estado. Una mujer tiene 2 cromosomas X en el par 23 por lo tanto no importa si uno de los 2 cromosomas se encuentra mutado (alterado pata que no se formen los conos para estos colores o que no funcionen de forma adecuada) pues tienen otro de reserva mientras que los hombres solo cuentan con un cromosoma de este tipo por lo tanto es más probable que estos posean ceguera al color rojo o verde. Para que la mujer tuviera dicho tipo de daltonismo sería necesario que sus 2 cromosomas X se vieran mutados. En el caso de que uno de sus cromosomas X sea mutado la mujer se tornaría en portadora. En cuanto a la ceguera para el color azul esta característica se encuentra en el cromosoma 7 por lo tanto puede afectarle tanto a hombres como mujeres.

Bibliografía:

"Descomposición de la Luz." 25 agosto 2010 <http://www.jpimentel.com/ciencias_experimentales/pagwebciencias/pagweb/la_ciencia_a_tu_alcance/Experiencias_fisica_descomposicion_luz.htm>.

López, Julio José González. "El Daltonismo." 25 agosto 2010 <http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/daltonismo.htm#genetica>.

"Tools to inspire Immagination." La ciencia de la luz y el color: Pigmentos. 25 agosto 2010 http://akvis.com/es/articles/ciencia-luz-color/pigmentos.php.
Bases del Conocimiento:

Primero que nada hay que establecer las razones por las cuales aseveramos algo:

1. Percepción sensorial : Lo que percibimos a base de los sentidos. Por ejemplo: los colores y las texturas.

2. Lógica

3. Intuición

4. Introspección

5. Memoria

6. Historia

7. Autoridad

8. Justificación

Si analizamos el segundo tema: ¿Por qué hay más daltónicos hombres que mujeres? Podemos decir que la información es correcta por diversas razones. Primero porque la información se puede aseverar debido a una mezcla de razones: Historia, Autoridad, Percepción Sensorial y Justificación.

I. Historia debido a que se han realizado diversos estudios para comprobar lo anterior:

• En el área de Biología para descubrir a base de operaciones y extensa investigación para encontrar en la retina ocular las células que perciben los colores primarios.

• En el área de Genética al analizar los genes de personas daltónicas (quienes fueron detectadas a base de pruebas usando láminas de manchas de Stilling e Ishihara, las cuales contienen figuras de colores primarios) tanto hombres como mujeres para buscar un patrón que explicara la condición de los mismos. El resultado fue que el cromosoma X era el que mutaba y causaba años en los conos de la retina ocular.

II. Autoridad:

• Debido a que una vez que concluyen las investigaciones y los resultados fueron los mismos o muy similares después de diversas pruebas los científicos encargados de los experimentos los publicas y los dan a conocer. La gente cree en las palabras de los estudiosos. En este aspecto se presenta la falacia.

III. Justificación:

• Una vez que la información se da a conocer hay gente que presenta falacia y termina creyéndola ciegamente por lo tanto comienza a promoverla. Gracias a lo anterior la gente empieza a creer que hay mas daltónicos hombres que mujeres porque mucha gente lo dice.

IV. Percepción Sensorial:

• Esto se puede comprobar a base de la vista. Con lo anterior me refiero a los oftalmólogos: entre los pacientes que reciben con dichas condiciones notan que es más frecuenta que los daltónicos sean hombres.

Las Bases del conocimiento ¿Estas seguro de lo que sabes?

En la clase del día de hoy me di cuenta que nosotros vemos las cosas de una forma muy sencilla pero las cosas dificilmente son como las vemos. Existen 2 tipos de conocimiento: Por familiaridad y Por descripción.
El primero no es más que un conocimiento a base de percepsiones sensoriales. Por ejemplo tu percibes que un cachorro que pasa por la calle es el tuyo. El que lo sea o no significa que tu inferencia esta equivocada más nunca tu familiaridad ya que por medio de los sentidos tu percibiste que el cachorro era tuya ya sea porque fuera del mismo color o por sus ladridos, etc. Hay que aclara que el conocimiento por descripción es más científico ya que este busca deescribir a un hecho. Este hace proposiciones.
El conocimiento de uno o de otro tipo no hace más que describir una experiencia abarcando las percepciones y en fin todo lo que hacemos.
(Concimiento por descripción o proposicional)
 La gente sabe que las cosas son de una forma porque tienen ciertas caracteristicas:
1.- Ser verdadera. Nunca sabras que 2+2=5 por que no es verdad.
2.- Creer que tu ptoposicion es verdadera.
3.- Que no existan evidencias que niegen lo que crees ya que si las hay pueden contradecir tu creencia.
4.-Razónes (Buenas) para creer en la proposicion.

"Nunca es posible estar 100% seguro de algo pero eso no significa que careces de conocimiento"
                                                                                                                                   Stephanie Silva

¿Cómo ves al mundo?

En la clase de TOK del jueve 19 de agosto hicimos una actividad de lo más interesante, la cual consistía en dibujar el cerro de la silla. Esto es de lo más curioso ya que como todos lo hemos visto alguna vez lo dibujariamos sin siquiera verlo. Lo anterior se debe a que desde pequeños nos han enseñado a dibujarlo de una única manera. Por lo tanto, se nos pidio que dibujaramos la porción del cerro que se alcanzara a distinguir desde nuestros hogares. Gracias a esta actividad me di cuenta que las cosas se pueden ver de distintos ángulos. Dicho conocimiento es de gran ayuda ya que puede haber problemas en los que lidiar con ellos de cierta manera no sea lo más adecuado, sin embargo, si vez las cosas desde otro ángulo o con otra perspectiva por así decirlo puedes encontrar nuevas formas para solucionar el inconveniente que se te presenta.
"No vemos las cosas con los mismos ojos pero eso no nos impide mirarlas desde distintos ángulos para comprender el punto de vista ajeno".
                                                     Stephanie Silva

Cultura & Conocimiento TOK

A lo largo de la clase anterior de TOK aprendí que las diferencias en la forma de pensar, actuar, expresarse y sentir de las personas se debe en gran medida al ambiente en el cual se desenvuelven. Lo anterior se refiere a que dependiendo de tu cultura o del lugar en el vivas son las palabras, el idioma, y los modismos que emplearas. Por ejemplo en la lectura que se leyo en clase se hablaba de las costumbres de un pueblo hindu, en el cual se creia que la causa de los terremotos era un dios serpeinte. Sin embargo, hay que hacer notar que lo que es lógico o correcto para alguien no lo es para otro pues aunque muchas culturas crean en la mitología, la hechiceria y cosas similares otras culturas se inclinan más por las explicaciones cientificas y la razón en lugar de creer que un dios lo crea y destruye todo. Básicamente, el conocimiento que adquirimos con base a experiencias puede o no estar influenciado por nuestro entorno pero el aceptarlo o no es nuestra desición lo que lo torna en nuestras creencias.

"El ingenuo se limita a aceptar lo que otros le digan, el sabio juzga las ideas antes de aceptarlas como suyas"

                                       Stephanie Silva

Bitacora de TOK

1. ¿Qué aprendí a lo largo de la semana?

Aprendí el proceso y la forma de trabajar que voy a estar utilizando a lo largo de las clases de TOK. Además, en las clases pasadas puede darme cuenta que la gente tiene diversas opiniones y quiere darse a escuchar, sin embargo, para que sus ideas puedan ser escuchadas debe de existir cierto orden y respeto por parte de los oyentes.

2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

Esta frase me vino a la mente cuando vi la pregunta anterior y pense en las clases anteriores de TOK. "Trata a los demas como quieres ser tratado" Lo anterior es de mucha relevancia ya que como existen diversas personas en el salón con ideas muy diferentes pero eso no significa que no se puedan respetar asi que para convivir en clase lo mejor sería que trataramos a los demás como queremos que nos traten: CON RESPETO.
Otra frase que se me ocurrio es la siguiente "Al que no habla no se le escucha pero él que no escucha es ignorado" Stephanie Silva.
La frase anterior expresa otra cosa que aprendí en clase: Que hay que darnos a escuchar, hay que hablar y compartir nuestras ideas porque pueden ser valiosas para otros pero sino habalmos estas por buenas que sean jamas llegaran a los odios de los demas si no es por nuestra propia boca. El no compartir tus ideas es una lastima pero una falta todavía mayor es esperar que te escuchen cuando tu ignoras las palabras de los otros. El respeto es la base para todo en esta vida por lo tanto no solo hay que recibirlo sino darlo también.

3. ¿Cómo puedo transferir lo que aprendí a otras áres academicas?

La mejor manera seria respetando las ideas de mis compañeros y los aportes que estos brindan en los trabajos en equipo que realizamos en las diversas clases. También aprendí a adaptarme a la forma de trabajar de los profesores por lo tanto en todas las materias eso seria de gran ayuda para llevar a cabo mi trabajo exitosamente.

4. ¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí a mi vida diaria?

Basicamente, siendo respetuosa con las personas porque a pesar de que no comparta sus ideas, creencias y/o gustos hay que entender que todos somos diferentes y eso es lo que nos hace especiales por lo tanto no hay porque esconder lo que realmente somos sino darle a concoer al mundo a nuestro verdadero yo y respetar la forma de ser de las demás persona porque cada persona es unica y porque solo así seremos mejores personas.